Die Aufgabe, zeitgemäßen Schulbau zu planen und zu begleiten, ist eine Herausforderung für alle Gestaltungs-beteiligten im Bereich der Konzeption von Bildungsbauten.
Der hierfür notwendige Trialog aus Nutzer, Verwalter (Bauherr) und Architekten erfordert ein hohes Maß an interdisziplinärem Austausch.
Um zuallererst der pädagogischen Idee Entwicklungsraum zu geben, wird vor dem eigentlichen Planen eine sog. „Leistungsphase 0“ installiert. Hier wird der pädagogisch konzeptionelle Bedarf von Seiten der Schule gemeinsam ausgelotet. Vor allem die Sanierung im Bestand benötigt hier neue Ansätze, welche unter den Gesichtspunkten der räumlichen Vielfalt offener „Lern-Landschaften“ und „Digitaler Lern-Schwerpunkte“ funktionieren sollen. Schule will heute keine „Lern-Anstalt“ mehr sein. Mehr denn je werden heute von allen Seiten vielfältige „Lern- und Entspannungsorte“ angestrebt, um eine barrierefreie Atmosphäre der Offenheit für Bildung und Gemeinschaft zu fördern.